لبخند

چی می شه اگه:

معلم با لبخند جریمه کنه        پلیس هم با لبخند جریمه کنه

داورهم با لبخند جریمه کنه

 

       پرستار با لبخند پذیرش کنه        مدعی با لبخند ادعا کنه        

عابدهم با لبخند عبادت کنه

 

 قاضی با لبخند حکم صادر کنه     حسنی هم با لبخند ابلاغ صادر کنه

گدا به جای ناله با لبخند گدایی کنه

و سر انجام:

مربی با لبخند تربیت کنه

همونطوری که شهید با لبخند قبول شهادت می کنه

 

دومین جلسه شورای معلمین دبستان نصر پسران در روز چهارشنبه مورخه۱۸/۸

تشکیل و در باره موضوع از پیش تعیین شده ( دانش آموزان بیش فعال) بحث و گفتگو شد. که خلاصه ای از مطالب را با عنوان ۱۵ ویژگی بیش فعالان در ذیل نوشته ام

۱- هنگام نشستن معمولا دستها و پاهایش بی قرارند یا مدام در جای خود حرکت می کنند.

۲- نشستن در جایی ثابت برای او بسیار مشکل است.

۳-به سادگی و با کمترین عامل خارجی دچار حواس پرتی می شود.

۴- در بازیها منتظر نوبت شدن برایش مشکل است.

۵- معمولا قبل از پایان یک پرسش فورا و بدون تفکر پاسخ می دهد.

۶- توجه ممتد به یک کار یا بازی برایش مشکل است.

۷-معمولا از یک کار ناتمام سراغ کار دیگری می رود.

۸-بی سرو صدا بازی کردن برایش مشکل است.

۹- زیاد حرف می زند.

۱۰ - میان صحبت دیگران می پردو یا به طور ناخوانده وارد جمع یا بازی می شود.

۱۱-هنگام صحبت با او به نظر می رسدبه صحبتهای گوینده توجهی ندارد.

۱۲- معمولا وسایل خود را گم می کند.

۱۳- به علت حرکات زیاد نظم کلاس را بر هم می زند.

۱۴- بدون توجه به عواقب یک کارو بدون اینکه دنبال هیجان باشد کارهای خطرناکی می کند.

۱۵-در مدرسه حادثه می آفریند و موجب آزار دوستان می شود از انجام تکالیف درسی اجتناب می کند دستورات را پیگیری نمیکندو معمولا در دیکته و ریاضی ضعیف است.(این هم بیش فعال است )

---

تحمل عشق یک طرفه برای عاشق خیلی سخته...!

چقدر سخته کسی رو خیلی دوست داشته باشی اما اون ندونه 

             یا نه !  اگه متوجه بشه به تو بی توجهی کنه  !

                  قربون خدا برم که چه صبری داره.........

                   بنده هاش رو چقدر دوست داره اما ....

        بعضی وقتها به خودم می گم که فلانی ! بی انصافی هم حدی داره تا کی می خوای

 عشق بین تو و خدا  رو یک طرفه نگه داری ؟ وقتش نرسیده تو هم عاشق خدا بشی؟ 

مــــوج غــــم

چـه آســان مـیدود اشــکم

 دوباره روی این گــونه

چه ســهل و ساده می رقــصد

چــنین اشــکی به غــمهایم

و  مــن در دامـن غــمها

چه آزرده چه غــمگینم

!!!

چــه چـــیزی را

در این دنیــای وانــفسا

آز آن ســینه مـی بـــینم؟!

که اینــسان

در ســـکوت بی ســرانــجامـم

نه شــادم بــلکه غــمگینم

چــه مــیخواهم از این دنــیا

 که ســهل وساده هــر قــلبی

بدستــی ظاهـرِا خــالــی

دلــم را مـی درّد

با گـــفته های خــویــش

ومــی بــینم

کــه دســت خــالیــش پـُر بـود

زخـــنجرهای نامــردی !!!

چــه آســان مــی شــود

 قـــلبی دریــد

و بـر سـر یک ســـفره

شـــامــی را

به شــکر یـک شــب دیـگر

 ســپاسی گــــفت!!!

و یــکبار دگــر ســر را

بــروی بالشـــی از پــرنــهاد وُ

باز هــم خـــوابــید

و فـــردائی دگــر را دیــد!!!

خـــــداونـدا ... کــــجائی

آخـــر از ایـن غــــصه ها مُـــردم

مـــرا دیــگر تــوانــی نیـــست

مـــرا دیــگر تــوانــی نیـــست!!!

دلـــم را

 چــون هــمیشه

یــار و یــاور باش

مرا بار دگـــر

 هــمراه وهـــــمره باش

نه اشـــکم را دگــر

پــایــان دهـــی از غــــم

نه روحــــم را رهـــا سازی

 ز بـــودنـــها

چــه ســان بایـد بـــگویـــم

خـــسته ام از بازی دنــیا

که دیگر خـــسته ام از بازی دنـیا !!!

رهــــایم کـــن مــــرا

 ازجـــاودانـــه مـــــوج غــم بـــودن

رهـــایم کــن مـــرا

از اینـــهمه رویــای بــی فـــردا

ســـکوتم را تو بشـــکن

 تـا بگــــیرم ....روح آرامـــی

مـــرا آرامــشی باید خـــداوندا

مـــرا آرامــشی باید خـــداوندا !!!

چــه ســان گـــویم بــدرگاهـــت

نمـــیخواهـــم دگــر مـــن

لــحظه ای دیــدار فـــردا  را

نمـــیخواهـــم دگــر مـــن

 لـــحظه ای دیــدار فـــردا  رااا

دوبــاره باز دلـــــتنگم

دوبـــاره باز غــــمگینم

دوبــاره باز بــــیدارمممم

دوبــاره باز بــــیدارمممم

!!!!

 

عشق

 

آن چنان منتظرم در ره عشق ،

که اگر زود بیایی دیر است !

نظر بدهید  

تماشايـی تريـن تصويـر دنيـا

كاش بودي تادلم تنها نبود

 

سوگند

 به شقايق سوگند که تو برخواهي گشت
من به اين معجزه ايمان دارم ...
باغبان دلشاد کنج ايوان زمزمه کنان مي گويد:
" منتظر بايد بود تا زمستان برود، غنچه ها گل بکنند ... "
ديرگاهيست که من روزنه را يافته ام
به اميد رويش لحظه سبز ديدار
بذر بودنت را در دلم کاشته ام ...
با خودم مي گويم :
" نکند بي خبر از راه رسي و من دلخسته
با آن همه گلهاي آرزو
در سحرگاه وصال جان خود را به تن خسته دشت بسپارم ... "
از نسيم خواسته ام مژده آمدنت را
به من عاشق رنگين بدهد ...
شک نبايد به دلم پاي نهد
من خانه قلبم را با اشک مژه گانم آب و جارو کردم
به اميد پيوند
به اميد لبخند
به اميد صحبت
آسمان مي خندد ، ماه همچون کودکي معصوم
سرسازش دارد ...
موجها مي رقصند، نسترن نيز چو آهوي دشت
به سرمه مشکي چشمانش مي نازد ...
عشق را مي بويم
زندگي مي پويم
آسمان مي جويم
دلم اما غمگين سبد شيشه اي نگاه مي بوسد ...
هيچ ترديدي نيست
من به اين معجزه ايمان دارم
که تو هم مي آيي
همراه چلچله ها، همصداي چکاوک ، هم پرواز قاصدک
هيچ ترديدي نيست
من به اين معجزه ايمان دارم
که تو هم مي آيي
تو مي آيي ...

نظر بدهید  

ماه میگوید -مداحی

 آهنگ مادر سامی یوسف به زبان فارسی

 

آهنگ مادر سامی یوسف به زبان فارسی رو می تونید از آدرس زیر دانلود کنید.

آهنگ مادر سامی یوسف (فارسی)

آهنگ رو می تونید رو وبلاگ گوش بدید .

---

	بوش

هر روز
شیطان لعنتی
خط های ذهن مرا
اشغال می كند
هی با شماره های غلط ، زنگ می زند،‏ آن وقت
من اشتباه می كنم و او
با اشتباه های دلم
حال می كند.
دیروز یك فرشته به من می گفت :
تو گوشی دل خود را
بد گذاشتی
آن وقت ها كه خدا به تو زنگ می زد
آخر چرا جواب ندادی
چرا بر نداشتی ؟!
یادش به خیر آن روزها
مكالمه با خورشید
دفترچه های ذهن كوچك من را
سرشار خاطره می كرد
امروز پاره است
آن سیم ها
كه دلم را
تا آسمان مخابره می كرد .

با من تماس بگیر ، خدایا
حتی هزار بار
وقتی كه نیستم لطفا پیام خودت را
روی پیام گیر دلم بگذار

تصوّف شامل چهار حرف ذیل میباشد:

 

                                تاء، صاد،واو، فاء 

 

هر یک از این حروف، گویای سه تعلیم اصلی درتصوّف میباشند

 

که در مجموع ١٢مورد را شامل ﻣﯽشود.

 

 تاء - شامل ترک، توبه و تقاءمیباشد.

 

ترک - یعنی رهایی و ترک امیال،عادات و وابستگی های مادّی

 

وجواذب دنیوی به منظور حصول ا عتدال و رهایی از افراط

 

وتفریط.

 

 

توبه – بازگشت بسوی مرکزیّتقلب و خداوند است با وجد و

 

شوق درونی.

 

تقاء – پرهیزکاری.

 

صاد – صبر، صدق و صفا را در بردارد.

 

صبر- بردباری و صبور بودن درراه رسیدن به هدف است.

 

صدق – راستی و صدق نیّت دراعمال و کردار و گفتار است.

 

صفا- سعی مداوم در تزکیه وزدودن ضلالت از آئینه دل میباشد. 

 

واو - وفا، وُدّ، و وِرد را شامل است .

 

 وفا - به عهد معهود.

 

وُدّ- عشق و جذبه است .

 

وِرد- ذکر و یادآوری خداونداست.

 

فاء - فقر و فرد و فنا میباشد.

 

فقر- کشف دانش حقیقی و بی نیازی از غیر است.

 

فرد- جدائی از غیر و عرضه واقعیت به دور از اضافات است.

 

فناء- ظهور تجلّیات الهی در قلب و یگانگی با حق است

 

 

 

---

مجموعه کامل (14 مجلس) از شعرخوانی شاعر دلسوخته اهلبیت زنده یاد آقاسی

برای دانلود کلیک راست کرده و گزینه save terages را بزنید

میلاد پیامبر(ص) - دانشگاه کاشان 84 (به همراه موسیقی)

  

مجمع عاشقان بقیع - قم

روزه حضرت علی و حضرت زهرا(س) - به همراه خلج

شهادت حضرت زینب - کاشان 83

برنامه شبستان - شبکه 1

در جمع دانشجویان

در حضور امجد

هیئت حضرت زهرا (س)

حسینیه امام رضا (ع)

مام رمضان - قم 83

مجموعه اشعار 1

مجموعه اشعار 2

میلاد حضرت علی (ع) 72

یادبود شهدا

دوشنبه سی ام مهر 1386

---

توی این قبر جا نمی گیری

سردار شهید حاج احمد کریمی فرمانده گردان لشگر ۱۷ علی بن ابیطالب علیه السلام

درچادر نشسته بودیم که شهید احمد کریمی که معاون یکی از گردانهای عملیاتی لشگر علی بن ابیطالب علیه السلام بود وارد شد . از خط کربلای ۴ با بدن زخمی آمده بود . وقتی جویای جریان شدیم گفت : روی سیمهای خاردار بستر رودخانه خوابیدم تا نیروها بگذرند .کنار قبر آماده ای نشسته وعجیب به فکر فرو رفته بود . بنده خدایی روی شانه اش زد وگفت : حاج احمد این قبر برای تو خیلی کوچک است . تو بااین قد بلند توی این قبر جا نمی گیری . به فکر یک قبردیگر باش . حاج احمد کریمی درجواب گفت : من به شما قول می دهم که این قبر برای من بزرگ هم باشد .همیشه می گفت : شهادت با یک تیرو ترکش که نفع شهادت نیست . آدم باید مثل امام حسین علیه السلام شهید شود تا شرمنده آقا نشود . من دوست دارم روز قیامت اگر قرار شد مرا به امام حسین علیه السلام معرفی کنند قطعات بدنم را روی پارجه ای قراردهند وبگویند این احمد کریمی است .گذشت تا اینکه در کربلای ۵ گلوله توپ به او اصابت کرد وقطعات بدنش را در کیسه کوچکی جمع کردند ودر همان قبر دفنش کردند . احمد به آرزویش رسید وشرمنده امام حسین علیه السلام نشد .بر روان پاکش درود. برگرفته از مسافران آسمانی منبع:نوشته هایی در مورد حاج رضا حتما یه سر بزنین

خلاقیت

برای واژه خلاقيت به عنوان معادل واژه Creativity توسط صاحب نظران از جنبه های مختلف تعاريف متعددی ارائه شده است که در اينجا مهم ترين آنها بيان می شوند :

تونی پروکتور (1999) به نقل از ورتهامير (1945 و 1959) بيان می دارد خلاقيت عبارت از توانائی نگاه جديد و متفاوت به يک موضوع و به عبارتی فرايند شکستن و دوباره ساختن دانش خود درباره يک موضوع و به دست آوردن بينش جديد نسبت به ماهيت آن .

پروکتور(1999) همچنين به نقل از کلی و راجرز (1954) بيان می دارد خلاقيت پديده ای است که هنگامی روی می دهد که فرد افکار خود را در جهت فهم متفاوت و بهتر از يک موضوع يا موقعيت سازماندهی می نمايد .

پروکتور(1999) همچنين به نقل از تورنس (1965) بيان می دارد خلاقيت عبارت از فرايند حساس شدن به مسائل ، نواقص ، شکاف های دانش ، عناصر مفقوده ، ناهماهنگی ها و مواردی از اين قبيل و شناسائی دشواری ها ، جستجوی راه حل ها ، حدس زدن ها يا منظم کردن فرضيه ها درباره نواقص ، آزمودن و دوباره آزمودن و سرانجام به هم مرتبط کردن نتايج .

پروکتور(1999) همچنين به نقل از تودور ريکاردز (1988) بيان می دارد خلاقيت عبارت از فرايند کشف شخصی به طور نسبی ناهوشيار و هدايت کننده به سوی بينش های جديد و مناسب .

ريکاردز (1997) می نويسد خلاقيت عبارت از خارج شدن از قالب های ذهنی است. وی همچنين بيان می دارد خلاقيت عبارت از کشف چيزهای جديد و معنی دار می باشد .

پروکتور(1999) به نقل از واينمن (1991) بيان می دارد خلاقيت عبارت از توانائی خارج شدن از جهان مرسوم و رد شدن از تله تکرار و دوباره مرتب کردن طبقه ها می باشد .

پروکتور(1999) همچنين به نقل از گيليام(1993) بيان می دارد خلاقيت عبارت از فرايند کشف آنچه تا به حال در نظر گرفته نشده و عمل ايجاد ارتباطات جديد .

ترزا آمابيلی (1996) بيان می دارد خلاقيت عبارت از توليد ايده های جديد و مفيد در همه زمينه ها مي باشد .

گيلفورد (1954) خلاقيت را عبارت از تفکر واگرا (در برابر تفکر همگرا) می داند .

ادوارد دبونو (1968) خلاقيت را عبارت از تفکر جانبی (يا افقی) (در برابر تفکر عمودی) می داند .

برخی صاحب نظران ، خلاقيت را مترادف حل مسئله دانسته و عده ای ديگر آن را ابزار حل مسئله می دانند .

همان طور که ملاحظه می شود انواع تعاريف خلاقيت دارای نقاط مشترک زيادی می باشد . با توجه به اين مفهوم که خلاقيت يک مفهوم چند جنبه اي است بنابراين همه اين تعاريف می توانند شامل دو دسته کلی شوند :

يک دسته تعاريفی که خلاقيت را از نظر فرآورده يا محصول و نتيجه آن مورد توجه قرار می دهند.

و دسته ديگر تعاريفی که خلاقيت را از جنبه فرايند و چگونگی آن بيان می دارند.

منبع :مبانی علم خلاقيت شناسي ،دانش خلاقيت و نوآوری نويسنده :سيد مهدی گلستان هاشمی

تعاریف مختلفی از خلاقیت وجود دارد که هر کدام از این تعاریف از زاویه و نگرش خاص معرف مورد توجه قرار گرفته وبررسی شده است اما یکی از این تعاریف که بسیار نیز متداول ورایج است عبارتست از روشی ابتکاری برای حل مسائل که با روش های قبلی متفاوت بوده واز ذهن خلاقه بروز می گردد یا ترکیبی از روشهای قبلی است برای رسیدن به حل مسئله. انچه را که در میان انبوهی از این تعاریف دیده می شود ونقطه مشترک انها نیز محسوب می شود تازگی وبی همتا بودن انهاست پس عادات تکراری وروزمره مهمترین مشکل ما برای رسیدن به خلاقیت است دومین مشکل ما تنبلی ذهن است در فکر کردن وبکار بردن روشهای دیگر ومتفاوت از روش های قبلی پس بنابراین تنها با یک فرمول نمی توان مسائل را حل کرد بلکه فرمول های بسیاری برای رسیدن به نتیجه مطلوب وجود دارد شاید ما از ان بی خبریم

واما نقطه مهم اینکه داشتن خلاقیت صرفا منوط به ذهن خلاقه یا استعداد نیست بلکه مبتنی بر دانش وتجارب فرد خلاق است پس مهمترین امر در خلاقیت دانش وتجربه بیشتر است وهمچنین نه هوش بالا هر چند نقش دارد ولی خیلی کم. واما یک نقطه دیگر اینکه خلاقیت تماما در حوزه خوداگاهی فردی نیست بلکه می تواند به هنگام رویا یا خواب نیز اتفاق بیفتد